PENGELOLAAN PROGRAM
YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID
Demonstrasi Kontekstual Materi Modul 3.3
By: Makder Lumban Gaol, M.Pd
CGP Angkatan ke-10

 

Modul 3.3 membahas tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Pada Tugas Demonstrasi Kontekstual  ini, mengembangkan ide dalam ruang kolaborasi menjadi prakarsa perubahan lewat perencanaan program/kegiatan. Yakni dengan menggunakan model manajemen perubahan BAGJA. Menurut Ki Hajar Dewantara, tujuan pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan yang setingi-tingginya. Filosofi KHD mengartikan pendidikan sebagai tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat, menyadarkan para pendidik bahwa untuk menciptakan manusia Indonesia yang beradab maka salah satu kunci untuk mewujudkannya yaitu melalui pendidikan.

 

Poin atau Komponen Profil Pelajar Pancasila yang akan saya kembamgkan sebagai pendidik adalah:

1.        Mandiri

Kegiatan atau program yang berdampak positif pada murid adalah “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif). Melalui program ini, murid belajar mandiri mulai dari pemilihan bahan bacaan hingga mandiri membuat kegiatan-kegiatan literasi.

 

2.        Gotong Royong

Kegiatan atau program “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), menjadi sarana mengembangkan kemampuan bersosial dan berkolaborasi secara gotong royong.

 

3.        Bernalar Kritis

Kegiatan atau program “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), mampu menumbuhkembangkan kemampuan bernalar kritis murid. Mereka dituntut untuk mampu kritis dalam memahami isi bacaan yang dipilih, berpikiran terbuka dalam menanggapi pendapat orang lain secara kritis dan logis. Guru berperan sebagai pembimbing dan fasilitator untuk murid dalam mengembangkan cara berpikir yang sistematik terbuka dan kritis.

 

4.        Kreatif

Kegiatan atau program “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), mampu mengembangkan kreativitas murid. Salah satu kegiatannya adalah kegiatan ruang literasi sastra, numerasi, makan sehat dan penampilan bakat minat. Murid mengisi kegiatan ruang literasi dengan cara memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna dan berdampak.

Karakteristik Lingkungan Pendidikan Tumbuhnya Kepemimpinan Murid yang akan Dikembangkan adalah lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif, dan bijaksana. Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri

Prakarsa Perubahannya adalah mengembangkan keterampilan mengajak dan mempengaruhi orang lain untuk giat berliterasi sastra, numerasi, bugar dan inovatif

Perumusan Strategi Pelaksanaan Program adalah menerapkan pendekatan Inkuiri Apresiatif atau IA lewat BAGJA

Tahapan BAGJA

1.     Buat Pertanyaan

·           Bagaimana mengembangkan kompetensi kepemimpinan murid?

·  Bagaimana peran murid dalam memimpin pengembangan “LISAN    BUMI” (Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif  warga sekolah?

·   Bagaimana cara murid mempengaruhi dan mengajak orang lain untuk meningkatkan kemampuan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif),

·           Bagaimana murid bisa terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri ?

 Tindakan

·           Sosialisai program ke seluruh warga sekolah.

·           Pengukuhan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif)

·           Membuat kegiatan dan jadwal

·           Seluruh murid berperan menjadi anggota yang berperan aktif menggiatkan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif),

·           Guru sebagai pembimbing dan mengontrol kegiatan

 Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

·           Strategi Suara/ Voice 

Melibatkan murid tentang membuat kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), melibatkan murid untuk menentukan waktu pelaksanaan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif) dan memberikan kesempatan kepada murid untuk menyampaikan saran dan pendapatnya tentang kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif),

·           Pilihan 

Memberikan kesempatan kepada murid untuk menentukan sendiri apa yang akan ditampilkan saat kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), memberikan kesempatan kepada murid untuk mengelola kegiatan

 ·           Kepemilikan

Memberikan murid kesempatan untuk berpartisipasi aktif di kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), memberikan apresiasi kepada murid atas kreatifitas murid dalam menyusun kegiatan, memposting kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), memberikan apresiasi kepada murid yang terbaik dalam kegitan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif),d.

 Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal manusia yang terdiri atas murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah

 Waktu / Penanggungjawab

 ·           Waktu

Sosialisasi dilakukan sejak awal semester kepada seluruh warga sekolah. Setiap perwakilan kelas tampil dalam kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif) secara bergiliran setiap hari Rabu dan Kamis pagi di lapangan. Melalui kolaborasi bersama komite, dilakukan penilaian kepada peserta kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif), Setiap murid terlibat dalam menggiatkan kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif),

 

·           Penanggung jawab

Wali kelas dan Pembina OSIS

 

2.   Ambil Pelajaran

        Pertanyaan

·  Kegiatan apa yang harus dilakukan untuk menarik kegiatan “LISAN BUMI” (Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif) murid?

·     Bagaimana kebijakan sekolah yang mendukung peningkatan kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif) murid?

·  Bagaimana kebijakan sekolah yang mendukung keaktifan murid untuk melakukan kegiatan tersebut?

 

Tindakan

 · Melakukan observasi kegiatan yang akan dilaksanakan dam mengajukan pertanyaan terbuka supaya bisa menggali minat murid

 Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

 Voice

·           Melakukan sesi diskusi atau curah pendapat bersama dengan murid untuk mengetahui program kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif)

·           Melakukan curah pendapat tentang hal apa saja yang bisa menarik minat mereka mengenai program kegiatan “LISAN BUMI”(Literasi Sastra Numerasi Bugar Mandiri Inovatif)

Choice

Murid memilih sendiri kegiatan yang dia minati.

Ownership

Murid bertanggung jawab terhadap pilihannya.

Aset/Kekuatan Sumber Daya

·           Modal manusia yang terdiri dari murid-murid, rekan guru, serta kepala sekolah.

·           Modal fisik adalah ruang kelas, perpustakaan, halaman sekolah

·           Modal politik adalah kebijakan sekolah, kerjasama dengan stakeholder

 Waktu/ Penanggungjawab

Setiap Hari Rabu jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Penampilan Bakat Minat di lapangan berupa : Literasi Sastra, Numerasi, Seni. Setiap Hari Kamis jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Senam Sehat/ Makan-Minum Sehat seluruh warga sekolah

Penanggung jawab : wali kelas

 3.   Gali Mimpi

        Pertanyaan

·         Apakah kebiasaan baru yang kami bayangkan terjadi saat budaya “LISAN BUMI” berhasil tercapai ?

·         Bagaimana perasaan kami ketika memiliki murid-murid literat?

·         Apa saja hal baru yang bisa kami lakukan setelah terwujudnya mandiri dan aktif terlibat?

·         Apa hal atau sumber daya yang dibayangkan akan tersedia dalam mempertahankan budaya “LISAN BUMI”mandiri?

 Tindakan

Mengajak rekan guru dan murid untuk membuat daftar harapan dan evaluasi tentang perubahan yang akan terjadi mulai dari merasakan sebelum dan sesudah “LISAN BUMI”dilaksanakan.

 Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

 Voice

Melakukan sesi berbagi bersama dengan murid kelas 1 sampai kelas 6 untuk saling melengkapi daftar harapan serta evaluasi dari adanya pelaksanaan “LISAN BUMI”

Choice

Murid memilih sendiri bahan bacaan sesuai minatnya.

Ownership

Murid bertanggung jawab atas pilihannya

 Asset/Kekuatan Sumber Daya

 Modal manusia yang terdiri atas murid, petugas perpustakaan, serta rekan guru.

 Waktu / Penanggungjawab

 Setiap Hari Rabu jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Penampilan Bakat Minat di lapangan berupa : Literasi Sastra, Numerasi, Seni. Setiap Hari Kamis jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Senam Sehat/ Makan-Minum Sehat seluruh warga sekolah

Penanggung jawab : wali kelas/ guru piket

 4.   Jabarkan Rencana

        Pertanyaan

·         Apa langkah sederhana atau langkah awal yang bisa dilakukan?

·         Berapa lama target mencapai budaya mandiri dan aktif

·         Apa saja pendorong upaya dalam menciptakan budaya mandiri dan aktif?

·         Bagaimana cara mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah?

 Tindakan

·         Mendiskusikan dengan cermat rancangan program “LISAN BUMI” bersama para guru/ wali kelas

·         Memantau murid dalam berlatih membaca dan memahami isi bacaan

·         Mengoordinasikan rencana jadwal pelaksanaan “LISAN BUMI” bersama komite dan wali kelas

·         Membuat catatan perkembangan serta evaluasi program

 Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

       Voice

Mendiskusikan jadwal dan teknis pelaksanaan program “LISAN BUMI”

Choice

Murid memilih perwakilan setiap kelas, terkait dengan kegiatan “LISAN BUMI”

Ownership

Murid mendukung perwakilan dari kelasnya

 Asset/Kekuatan Sumber Daya

 ·         Modal manusia diantaranya terdiri dari murid, rekan guru, komite, dan kepala sekolah

·         Modal fisik ruang kelas, perpustakaan, halaman, panggung literasi, buku bacaan, serta sosial media sekolah

·         Modal politik terdiri dari kolaborasi warga sekolah

 

Waktu / Penanggungjawab

 Setiap Hari Rabu jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Penampilan Bakat Minat di lapangan berupa : Literasi Sastra, Numerasi, Seni. Setiap Hari Kamis jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Senam Sehat/ Makan-Minum Sehat seluruh warga sekolah

Penanggung jawab : wali kelas/ guru piket

 5.   Atur Eksekusi

        Pertanyaan

·         Siapa saja yang nantinya akan terlibat dalam mewujudkan rencana ini ?

·         Apa saja peran yang diperlukan dan siapa yang mengisi peran tersebut ?

·         Siapa yang akan bertanggung jawab untuk memonitor agar LISAN BUMU bisa berjalan baik dan berkelanjutan ?

·         Kapan LISAN BUMI ini bisa dimulai ?

  Tindakan

 ·         Penyusun tim memantau yang mana terdiri atas kepala sekolah dan wali kelas, tim pelaksana terdiri atas komite kelas

·         Membuat SK untuk tugas tim pemantau (monitoring) serta tim pelaksana

·         Mengajak orang tua murid untuk ikut serta memantau perkembangan literasi murid

·         Menyusun jadwal pelaksanaan

Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

 Voice

Melakukan koordinasikan pembagian tugas dalam kepengurusan kelas. 

·         Choice

Murid melakukan pemilihan petugas.

·         Ownership

Murid terlibat, misalnya ketua kelas berperan sebagai kontroling target kegiatan LISAN BUMI.

 

Aset/Kekuatan Sumber Daya

·         Modal manusia diantaranya murid, rekan guru, komite, dan kepala sekolah

·         Modal fisik diantaranya ruang kelas, perpustakaan, panggung literasi, buku bacaan, dan sosial media sekolah

·         Modal politik adalah kolaborasi warga sekolah

 e.    Waktu / Penanggungjawab

        Setiap Hari Rabu jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Penampilan Bakat Minat di lapangan berupa : Literasi Sastra, Numerasi, Seni. Setiap Hari Kamis jam Pertama (Pukul 07.15-08.00 WIB) adalah Senam Sehat/ Makan-Minum Sehat seluruh warga sekolah. Penanggung jawab : wali kelas/ guru piket